Miguel Ángel Juan Bello: «Uno de los objetivos de Mensa es crear un ambiente social que fomente la actividad intelectual de sus socios»
Miguel Ángel Juan Bello
Presidente de Mensa España
Fundada en Inglaterra en 1946, Mensa reúne a personas con un cociente intelectual situado por encima del 98% de la población en general. Este año, en el que se cumplen cuatro décadas desde la llegada de Mensa a España, celebran la reunión anual de la asociación en Zaragoza.
¿Podría presentar MENSA a nuestros lectores?
Mensa es una asociación constituida por personas con un cociente intelectual situado por encima del 98% de la población en general. Se fundó en Inglaterra en 1946, por dos caballeros que querían crear un club en el que mantener conversaciones acerca de intereses comunes, a veces poco comunes para el resto de la población. Probablemente eran lo que hoy llamaríamos frikies.
Los objetivos declarados de Mensa son: identificar y promover la inteligencia en beneficio de la humanidad; promover la investigación acerca de la naturaleza, las características y las aplicaciones de la inteligencia y crear un ambiente social que fomente la actividad intelectual de sus socios.
¿Qué significa ser miembro de MENSA? ¿Cuáles son los requisitos para unirse?
Desde un punto de vista minimalista, ser miembro de Mensa significa que se tiene una cierta habilidad para resolver un determinado tipo de problemas de secuencias lógicas. Según expertos en psicometría, la capacidad para resolver esos problemas tiene una alta correlación con el cociente intelectual, que se puede medir con baterías de test más completas como WAIS-IV, que deben ser administradas por un psicólogo competente.
Los únicos requisitos para unirse a Mensa España son obtener una puntuación en el test que sitúe al candidato por encima del que podría obtener el 98% de la población general y abonar una cuota anual, que es bastante asequible.
¿Cómo se apoya a los miembros de MENSA? ¿Existen programas de desarrollo de talento o redes de contactos?
Como decía antes, uno de los objetivos de Mensa es crear un ambiente social que fomente la actividad intelectual de sus socios. Esto se plasma en varias formas, desde las reuniones presenciales, locales o nacionales, hasta la utilización de redes sociales, con centenares de grupos de interés especial en los que se habla sobre asuntos serios y lúdicos. Todo este entorno social actúa como una red de amigos o familia extendida que proporciona apoyo a la mayoría de los socios.
En el ámbito profesional, existen grupos de LinkedIn para compartir oportunidades de empleo o de emprendedurismo, foros de discusión sobre temas profesionales y, por supuesto, es frecuente que unos socios contraten a otros o los recomienden en las empresas en las que trabajan. También se realizan actividades de mentorización para socios que empiezan su vida profesional o quieren hacer un cambio en su carrera.
Dejando aparte el sesgo de género (hay más hombres que mujeres) y el hecho de estar en el percentil del 2% más alto de cociente intelectual, los socios de Mensa son una representación bastante normal de la población general. Hay socios de todas las edades, niveles de formación, clases sociales y profesiones
¿Cuál es el perfil promedio de un miembro de MENSA en España?
Dejando aparte el sesgo de género (hay más hombres que mujeres) y el hecho de estar en el percentil del 2% más alto de cociente intelectual, los socios de Mensa son una representación bastante normal de la población general. Hay socios de todas las edades, niveles de formación, clases sociales y profesiones.
Diría que lo que puede ser diferente es que los mensistas están interesados en más temas, suelen ser más curiosos y profundizan más en un tema cuando les interesa.
¿Cómo ha evolucionado MENSA en España desde su fundación hace ya 40 años?
Cuando se fundó en 1984, Mensa España era un grupo pequeño de amigos con inquietudes que tenían ganas de conocer a otras personas que compartieran sus intereses. Desde entonces, Mensa España ha evolucionado como lo ha hecho la sociedad. Somos más de 3000 socios actualmente y hay de todas las generaciones. Hacemos mucho uso de redes sociales para comunicarnos, lo cual tiene la ventaja de permitir conversaciones fluidas entre personas alejadas geográficamente y la ventaja de no perder el contacto personal.
¿Qué es la inteligencia? ¿Existen diferentes tipos de inteligencia?
A mi me gusta bastante una definición del famoso psicólogo Piaget, que dijo que la inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer, cuando ni el instinto ni el aprendizaje te ha preparado para una situación.
Sobre el tema de la inteligencia hay muchas opiniones y se mezcla ciencia con opinión. La teoría de las múltiples inteligencias, que es la que de manera más rigurosa introdujo este concepto, pasa algo similar. Sin duda, es útil desde el punto de vista educativo, pero no está ampliamente aceptada en el campo de la psicología, por carecer de una base empírica suficiente. En cualquier caso, si sirve para que se le de importancia a aspectos de la educación como la música, la lengua, la expresión corporal o la imaginación espacial, bienvenida sea.
¿Cuál es la relación entre inteligencia y éxito?
La inteligencia es una capacidad que se puede usar bien o no. La definición de éxito puede ser diferente para cada persona, desde conseguir un puesto de catedrático en la universidad, de director general de una empresa o de escritor de prestigio hasta tener una familia bien avenida, dedicarles el máximo tiempo y disfrutar de un tiempo de ocio de calidad.
Creo que, entre las personas con altas capacidades, es más frecuente intentar conocerse mejor uno mismo, analizar el entorno y elegir conscientemente las metas que uno quiere alcanzar.
¿Cómo se identifica el talento en niños y jóvenes? ¿Y en adultos?
Normalmente, suelen llamar la atención de los padres o los maestros, porque tienen comportamientos adelantados a su edad o aprenden más rápidamente o se interesan por temas a los que otros niños no prestan atención. A veces, tienen muy buenos rendimientos escolares, pero no siempre.
Los adultos suelen tener alguna sospecha durante toda su vida, hasta que deciden hacer un test y lo confirman. Es frecuente también que, tras identificar a un niño con altas capacidades, los padres, especialmente la madre, hagan un test e identifiquen su propia condición.
Los únicos requisitos para unirse a Mensa España son obtener una puntuación en el test que sitúe al candidato por encima del que podría obtener el 98% de la población general y abonar una cuota anual, que es bastante asequible
¿Qué papel juega la educación en el desarrollo del talento?
Un papel fundamental. Sería muy conveniente que el sistema educativo tratara de identificar a estos niños cuanto antes, para prestarles la atención que muchas veces necesitan y así poder desarrollar sus capacidades, de la misma manera que se hace con un menor que tiene habilidades deportivas.
¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan las personas con alto cociente intelectual en la sociedad actual?
Principalmente, que no se les preste una atención adecuada en el sistema educativo. Más adelante, como todo el mundo, encontrar el modo de encajar en sociedad.
¿Qué oportunidades laborales y profesionales tienen?
Las mismas que cualquier otra persona, con la ventaja adicional de disponer de una capacidad especial.
¿Cómo se puede fomentar el talento en España?
Mejorando el sistema educativo, premiando a aquellos que alcanzan mejores resultados en el desarrollo profesional, fomentando una cultura de apreciación del talento.
¿Qué papel juega MENSA en la promoción del talento?
Además de proporcionar un entorno de interacción social adecuado para personas con altas capacidades, tenemos acuerdos para la participación de la asociación en proyectos de investigación con varias universidades y entidades educativas especialmente dedicadas a la atención a personas con talento, proporcionando soporte y ayuda económica.
¿Cuál es el mayor mito sobre las personas con alto cociente intelectual?
Que tienen dificultades para la interacción social. Claro que hay casos, como los hay en el resto de la sociedad, pero hay muchas personas con alto CI que son sociables, encantadoras y que tienen tendencia a ayudar a todo el mundo. También hay que decir que las altas capacidades no se deberían considerar como una condición negativa. Por eso no se diagnostican, sino que se identifican.
¿Qué consejo le daría a un joven que descubre que tiene un alto cociente intelectual?
Le diría que se ponga en contacto con otras personas con la misma característica. Seguro que se va a dar cuenta de que no es tan raro como pensaba y se sentirá más a gusto consigo mismo.
¿Cuál es su mayor logro como presidente de MENSA?
Mejorar la organización y sus procesos para asegurar que todo funciona correctamente, a pesar del importante crecimiento. Hay que tener en cuenta que Mensa España funciona con el trabajo de más de 100 voluntarios, incluidos los miembros de la junta directiva.
Del 5 al 9 se celebra la reunión anual de Mensa, ¿qué nos puede adelantar sobre el evento?
La reunión anual de Mensa o RAM se celebra en cada edición en una ciudad distinta. Este año, al cumplirse el 40 aniversario de nuestra asociación, que se fundó en 1984 en Zaragoza, hemos decidido organizarla aquí. Los voluntarios han realizado una excelente labor y, a falta de menos de un mes, todo está preparado. Agradecemos la presencia de la alcaldesa de Zaragoza y de la consejera de Educación y Cultura, que asistirán al acto de inauguración.
Tendremos una edición especial de Mensa Jobs, el foro profesional de Mensa, con una mesa redonda dedicada a la relación entre el talento y la inteligencia artificial.
Como elemento conmemorativo, hemos publicado un libro sobre la historia de Mensa España a lo largo de estos 40 años.
¿Hay algo que quiera añadir?
Agradecer el interés que habéis mostrado y a vuestros lectores la atención que nos puedan dedicar. Si alguien piensa que podría tener altas capacidades, es el momento de comprobarlo en la sesión de test gratuita que se llevará a cabo en la RAM y que se anunciará debidamente en redes sociales y en nuestra web www.mensa.es
Redacción AEA / LLM
