Óscar Ferrer: «Proyectos como Human Technology sirven para que mejoren los alumnos de FP, los alumnos de Educación Especial, la gestión de los centros y de los recursos públicos»
Óscar Ferrer
Profesor de Electrónica en el I.E.S. Pablo Serrano de Zaragoza y coordinador del Proyecto Human Technology
El proyecto Human Technology nació en 2008 en el IES Pablo Serrano de Zaragoza y en él colaboran cada curso profesores y alumnos de diferentes ramas de Formación Profesional para adaptar, mantener, fabricar o desarrollar equipos y aplicaciones informáticas para los usuarios de Centros de Educación Especial y Centros de Personas con Diversidad Funcional. Para conocer más de cerca esta iniciativa, entrevistamos a su coordinador.
¿En qué consiste el proyecto Human Technology?
El proyecto de Aprendizaje y Servicio (ApS) denominado HUMAN TECHNOLOGY es un proyecto original creado en el I.E.S. Pablo Serrano de Zaragoza que consiste en la colaboración de los profesores y alumnos de Formación Profesional con entidades de Educación Especial de Aragón y Centros de Personas con Diversidad Funcional. La colaboración tiene cuatro vertientes.
La primera es el mantenimiento de equipos específicos de entidades de educación especial o de centros de personas con diversidad funcional: se realiza el mantenimiento de equipos e instrumentos específicos utilizados en Educación Especial o en Centros de personas con diversidad funcional (comunicadores, teclados especiales, elementos de las salas de estimulación sensorial).
La segunda es la realización de adaptaciones: se adaptan equipos y juguetes para que los puedan utilizar los alumnos de educación especial o las personas con diversidad funcional. La tercera vertiente es la fabricación de equipos electrónicos propios: se diseñan, prueban y fabrican equipos electrónicos que son de utilidad para los profesores y alumnos de entidades de educación especial o de centros de personas con diversidad funcional.
La cuarta vertiente es el desarrollo de aplicaciones informáticas: se diseñan aplicaciones de utilidad para Educación Especial y para personas con diversidad funcional (que funcionen sobre Android), además se da apoyo al resto de actividades del proyecto.
Todos los trabajos de reparaciones, adaptaciones, software, etc. lo desarrollan los alumnos de Formación Profesional y luego se aprovecha en los Centros de Educación Especial y Centros de Personas con Diversidad Funcional.
¿Cuántos estudiantes participan y de qué especialidades?
Actualmente participan en el proyecto: los estudiantes de Electrónica del ciclo Mantenimiento Electrónico, los estudiantes de Informática de: Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y en un futuro cercano pretendemos incluir a los alumnos del departamento de Administración y Gestión.
¿Qué aporta este proyecto a los estudiantes?
Para los estudiantes de Formación Profesional es muy beneficioso ya que les permite hacer reparaciones y software real que luego tienen que funcionar, es decir, sus prácticas ya no son meras simulaciones en un aula.
En el aspecto emocional y motivador es un gran revulsivo ya que se les informa de la utilidad que tiene cada aparato además del tipo de persona que luego lo va a utilizar y las limitaciones tanto motrices como cognitivas que presenta.
A los estudiantes de los Colegios de Educación Especial les permite tener todos sus equipos perfectamente funcionales, además de que se les creen adaptaciones específicas para la diversidad funcional que presenta cada alumno.
¿Qué productos o servicios son los más demandados?
Lo que más nos demandan son las reparaciones de equipos electrónicos para educación especial ya que debido a su uso se rompen con frecuencia y son tan específicos que llevarlos a reparar supondría llevarlos fuera de Zaragoza con el coste tanto económico como en tiempo que supone.
También es muy solicitado la adaptación de juguetes para que las niñas y niños con diversidad funcional puedan disfrutar de su uso, que sin la adaptación necesaria no podrían hacerlo (ha habido cursos que para justo antes de navidad nuestras aulas parecían el taller de Papa Noel)
¿Con qué entidades colaboráis?
Hemos creado una red de centros donde colaboramos, compartimos información, experiencias y equipos, lo componen: El Colegio Público de Educación Especial Gloria Fuertes, el CPEE Rincón de Goya, CPEE Alborada, Fundación Aspace, CPEE Ángel Rivière, el Equipo Especializado en Discapacidad Física y el Colegio Público de Educación Especial Jean Piaget.
Además de eso colaboramos con todo aquel centro que nos lo pida como por ejemplo: CPEE Segeda, CPI El Espartidero, CEIP Moncayo-Tarazona, CEIP Mamés Esperabé- Ejea, CEE San Germán, CEIP Campo de Borja, CEIP Miraflores o CEIP Hermanos Marx.
¿Ha recibido Human Technology financiación o apoyos públicos o privados?
El proyecto empezó en el año 2008 y hasta el 2021 no se había recibido ningún tipo de financiación ni apoyos públicos efectivos. En el año 2022, gracias a la junta de Distrito de Las Fuentes se consiguió una pequeña dotación económica que fue muy bien recibida, no tanto por la cuantía sino porque fue el primer apoyo real al proyecto en todos estos años.
Durante el actual curso 2022/2023 el departamento de Educación ha empezado a ayudar al proyecto asignando 3 horas a la semana para su desarrollo.
En estos años hemos trabajado para 11 entidades de educación especial y centros de personas con discapacidad en Aragón, hemos obtenido varios galardones por adaptaciones realizadas y hemos participado en charlas y congresos
¿Cree que proyectos como este sirven para poner en valor la importancia de la FP?
Proyectos como ese sirven sobre todo para mejorar globalmente, mejoran los alumnos de FP, los alumnos de Educación Especial, la gestión de los centros y de los recursos públicos.
¿Cuántas intervenciones se han realizado hasta ahora?
Se estima que se han realizado más de 1200 intervenciones entre reparaciones, adaptaciones, fabricaciones, software etc. Se acometen alrededor de 150 intervenciones cada curso. Se han diseñado 32 modelos diferentes de adaptaciones como: SERRABOCCIA, SERRAMANDO, SERRADISPARADOR-IPHONE-ANDROID, SERRA230V-ADVANCED, SERRATEMPORIZADOR-ADVANCED, SERRAJARRA, …
Asimismo, se han desarrollado varias apps para Android y una base de datos para la gestión del proyecto y se ha creado una web específica para el proyecto. Hemos puesto en marcha un canal de Youtube con más de 60 vídeos explicando las adaptaciones o el funcionamiento de los equipos de educación especial.
En estos años hemos trabajado para 11 entidades de educación especial y centros de personas con discapacidad en Aragón, hemos obtenido varios galardones por adaptaciones realizadas, también hemos participado en charlas, congresos y conferencias sobre adaptaciones y aprendizaje-servicio.
Además, se han publicado varios artículos en revistas explicando el proyecto y sus características diferenciadoras. Por ejemplo: ‘Human Technology FP-e: Formando Profesionales Desarrollando Emociones’ en la revista Forum Aragón y Cuadernos de Pedagogía (Octubre 2020).
¿Pueden nuestros lectores colaborar de alguna manera?
Actualmente el proyecto está en proceso de cambio debido a la jubilación de uno de sus fundadores y la restructuración del departamento de electrónica, por eso ahora no es el momento idóneo para asumir colaboraciones nuevas.
¿Hay algo más que quieras añadir?
Sí, en el curso pasado se creó la sección HUMAN TECHNOLOGY HOME con el apoyo de la Junta de Distrito de las Fuentes con el objetivo de asesorar a las familias sobre los productos habituales en el mercado; facilitarles la prueba de los productos comerciales que nosotros tengamos y de los que hemos desarrollado para los colegios de educación especial. También para facilitarles la prueba de adaptaciones a medida de las necesidades de su hijo o hija. En definitiva, para transferir los conocimientos adquiridos durante estos 14 años en beneficio de las familias y sus hijos.
REDACCÓN AEA / L L M
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