Toni Martínez: «El proceso de aprendizaje en la FP es muy competencial y la mayor ventaja es su alta empleabilidad»
Toni Martínez Ramos
Director general de Innovación y Formación Profesional del Gobierno de Aragón
La Formación Profesional ofrece una alta empleabilidad y también es, como señala Toni Martínez, “la fórmula perfecta que beneficia al alumnado, a la empresa y al sistema”. Hablamos con el director general de Innovación y Formación Profesional sobre la apuesta del Gobierno de Aragón por la FP y la FP Dual, así como sobre los retos para el inicio de curso.
¿Qué ventajas tiene estudiar Formación Profesional (FP)? ¿Empieza a tener la consideración que se merece este tipo de formación?
El Gobierno de Aragón lo ha tenido claro desde el inicio de la legislatura. El 49% de los nuevos empleos van dirigidos a cualificaciones técnicas medias y superiores de la FP, este dato da suficiente entidad a poner la Formación Profesional en una de las actuaciones prioritarias, no en vano en los últimos tres cursos ha crecido en un 18% el número de alumnado que estudia FP en Aragón. Además, en los próximos tres años está previsto cualificar a 200.000 aragoneses.
Se ha está haciendo una labor importante para que la sociedad cambie su actitud hacia estos estudios. Mucha información a las familias, formación a los orientadores y orientación profesional al alumnado. Empieza el cambio, pero hay que seguir avanzando.
¿Qué porcentaje de estudiantes de FP consiguen un trabajo al finalizar sus estudios?
El proceso de aprendizaje es muy competencial y lo hace más interesante al alumnado, pero la mayor ventaja es su alta empleabilidad. El 85% de los egresados encuentra empleo antes de los seis meses siguientes de finalizar sus estudios. En el caso de la modalidad Dual este porcentaje se eleva casi al 93%.
Precisamente, la FP Dual ha sido una apuesta de este Gobierno. ¿Qué ventajas tiene?
Como ya he comentado, aparte de su alta empleabilidad, es la fórmula perfecta que beneficia al alumnado, a la empresa y al sistema educativo porque el alumno se está formando no solo en su centro de estudios sino también en el centro de trabajo. Además, se está especializando dentro de su familia profesional en aquello específico que necesita esa empresa, y es obvio que es la mejor manera de ver cómo aplica las competencias de un profesional en formación en una situación real.
El modelo dual en Aragón las empresas remuneran al alumnado contratado con el contrato de formación en alternancia cuya remuneración es proporcional al SMI (en proporción al tiempo de trabajo efectivo en la empresa). En el caso de alumnado con beca formativa la referencia salarial es la misma. Con la beca se abre la puerta a alumnado de mayor edad y pueden participar multinacionales que tienen más dificultades con los contratos y no con las becas.
Este curso se han autorizado 98 proyectos, una cifra récord, que suman 459 plazas en centros públicos y concertados vinculadas a una de las más de 300 empresas involucradas.
En octubre, Aragón será la sede del VIII Foro de la alianza por la FP Dual con la asistencia prevista de 300 personas, representantes de empresas e instituciones educativas implicadas en la formación profesional dual y provenientes de toda España. Está previsto que más de mil personas hagan un seguimiento del encuentro online.
Creo que no existe mejor manera de reivindicar la FP que con una buena orientación profesional, dándola o conocer, porque aquello que se desconoce no se puede elegir.
¿Cuántas personas estudian FP en Aragón al año y cuáles son los ciclos más estudiados?
Se están cerrando todos los procesos de admisión, pero por comparación a otros cursos el número de matriculados para el curso 2022-23 pasará la cifra de 26.000. Incremento curso a curso de chicos y chicas que estudian FP, un 18% en los últimos 3 cursos.
Los ciclos más demandados son los de Administración y Gestión y las Sanitarias que no siempre son las de mayor empleabilidad. Hay un sector más industrial y el de oficios tradicionales que tiene que experimentar un repunte de solicitudes.
¿Cómo reivindicaría este tipo de formación?
Se está produciendo un cambio en la sociedad respecto a esta etapa educativa, un cambio que, como decía antes, ha llegado al alumnado, familias y orientadores y tutores de Secundaria aunque todavía hay mucho que hacer. Es indudable que los medios de comunicación transmiten una visión real y moderna de la FP y esto también ayuda sin obviar todo el trabajo que realizan las Administraciones educativas. Creo que no existe mejor manera de reivindicar la FP que con una buena orientación profesional, dándola o conocer, porque aquello que se desconoce no se puede elegir.
En verano se firmó un acuerdo entre el Gobierno de Aragón y AES, ¿en qué consiste este acuerdo?
Con la nueva Ley de FP se avanza hacia la verdadera ordenación e integración de toda la Formación Profesional, por lo tanto, toda es reglada y da cabida a un encaje dentro del itinerario individual educativo y profesional de cada una de las personas.
Una de las piezas son los PEACs, el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias. Es increíble pensar que el 49% de la población activa son excelentes profesionales, pero no tienen un título que así lo acredite. Por este motivo desde el Gobierno de Aragón, Economía y Educación, junto a los agentes sociales firmamos este convenio para dar a conocer entre los trabajadores en activo la existencia de este procedimiento que bien le puede servir para ver otras opciones dentro de su empresa o para continuar con su itinerario educativo profesional. Tenemos el reto de llegar a acreditar unas 90.000 unidades de competencia.
¿Permite la FP una mayor flexibilidad para adaptarse a las necesidades de las empresas en cada momento?
Lo primero que tenemos que saber es que existe un catálogo de titulaciones para la FP de más de 140 titulaciones, lo que permite elegir aquella más acorde a las necesidades de la empresa. Además, es un catálogo en constante evolución e introduciendo nuevas titulaciones. Si el catálogo no diera respuesta necesaria la modalidad Dual o la propia FCT son un mecanismo propio de flexibilidad. Estamos hablando de 400 o más horas que nos permiten adaptar el currículo a una especialización en consonancia a la empresa donde se hacen las prácticas o se firma un contrato de aprendizaje.
¿Cómo se encara este nuevo curso?
En Aragón existen un total de 102 centros sostenidos con fondos públicos en los que se oferta algún tipo de ciclo formativo de FP. Entre ellos, cabe destacar los nueve que son integrados, donde se cursan únicamente estudios de Formación Profesional. En todos estos centros se pueden estudiar más de 130 ciclos, de un total de 23 familias profesionales, de las 26 existentes en el catálogo de FP de todo el país. Este año la oferta formativa ha crecido en 19 nuevos ciclos formativos de Grado Básico, medio y superior junto a ocho cursos de especialización.
Por otra parte, por lo que respecta a la Formación Profesional online, Aragón ofrecerá este curso dos nuevos títulos que se añaden a los 20 ya ofertados en el curso 2021 2022 en esta modalidad.
Además, 25 nuevos ciclos se ofertarán en bilingüe que se unen a los 25 y existentes.
Este curso además el proyecto Campus Digital coge forma con la adquisición de la sede central, el antiguo Pabellón de Aragón de la Expo de Sevilla. Se continúa con la digitalización de todas las familias profesionales, el emprendimiento se va a coordinar desde el Campus, se van a seguir creando aulas de Tecnología aplicada en los centros educativos a la par que se centralizarán todo tipo de programas para que estén al alcance de todos los centros.
Un curso nuevo, pero con muchos retos.
¿Hay algo que quiera añadir?
Tenemos clara la fórmula: es importante tener en cuenta el interés del alumnado, pero hacemos una planificación que va directamente ligada a la empleabilidad, y ese es el éxito de una formación claramente profesional.
La FP no tiene edad, cualquier persona pueda acceder a toda la oferta formativa repartida por todo el territorio, además el PEAC es una buena respuesta a los trabajadores en activo y si el tiempo o la distancia es un gran impedimento siempre puede acceder a la oferta on line.
Redacción AEA / L L M
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