Aragón avanza en la concienciación sobre el problema de acoso escolar
El Teléfono contra el Acoso incrementa el número de llamadas recibidas, pero desciende el número de notificaciones de casos confirmados
El IES Lázaro Carreter de Utrillas acoge un encuentro de alumnado ayudante que reúne a 65 profesores y 273 estudiantes
Coincidiendo con la celebración del Día Internacional contra el Acoso Escolar, la provincia de Teruel acoge por primera vez un encuentro de Alumnado Ayudante. Esta iniciativa culmina un proyecto apoyado desdesma el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón que, bajo el título de ‘Volando juntos por la convivencia’, además de implementar el programa de Alumnado Ayudante, ha establecido una red para promover la convivencia positiva.
El 2 de mayo es Día Internacional contra el Acoso Escolar y constituye una ocasión para visibilizar al alumnado y profesorado que trabajan para la mejora de la convivencia y que conciencian a sus iguales en los centros educativos sobre el grave problema que es el acoso escolar, el bullying y el ciberbullying durante todos los días del año.
Todos los años, en cada uno de los centros educativos que participarán en el encuentro de Utrillas, realizan actos en torno a esta fecha tan importante para la convivencia escolar. En esta ocasión, el IES Lárazaro Carreter de Utrillas (Teruel) acoge un encuentro en el que también van a participar el CEIP Villa de Utrillas, el CEIP Juan Lorenzo Palmireno, y el CEIP Juan Sobrarias, de Alcañiz; el CEIP Luis Turón, de Híjar; el IES Bajo Aragón, de Alcañiz: el IES Valle del Jiloca, de Calamocha, y el IES Pedro Cerrada, de Utebo. Estos centros educativos cuentan con 65 profesores y 273 estudiantes implicados en el programa de Alumnado Ayudante.
Los conflictos escolares –indisciplina, insultos, aislamiento, faltas de respeto, transgresiones de las normas– requieren de soluciones que tienen que ser trabajadas con tiempo y persistencia. Las estrategias en las que se basan dichas soluciones se aprenden a través de habilidades sociales como la empatía, la asertividad, el control emocional y la paciencia. Con el programa preventivo Alumnado Ayudante se trabajan estas habilidades para que el alumnado sea parte activa en la mejora de la convivencia del instituto, ya que se convierten en impulsores del diálogo y de la negociación de los conflictos.
El programa Alumnado Ayudante del IES Fernando Lázaro Carreter lleva en funcionamiento 7 años y la experiencia acumulada en todos estos años ha convertido al centro en una referencia para otros que se inician en programas de convivencia de este tipo.
Con la celebración de este encuentro en Utrillas, los objetivos que se persiguen son:
- Visibilizar el programa de alumnado ayudante y al alumnado participante: Ellos realizan actividades de acompañamiento para el alumnado que llega nuevo a los centros, participan en la ayuda entre iguales, realizan procesos de conciliación y mediación entre el alumnado, resolviendo conflictos y ayudando a la reducción de las acciones de acoso escolar.
- Mejorar la convivencia: En los centros donde se ha implantado este tipo de programas se han reducido los conflictos y se crea un clima de convivencia en positivo del cual se beneficia toda la comunidad educativa.
- Adquirir nuevas competencias: El alumnado que participa en el programa de alumnado ayudante, compañer@ ayudante, ciberayudante o hermano mayor adquiere competencias en igualdad, equidad, tolerancia, respeto y comprensión ante los problemas del otro/a y la búsqueda de la resolución más apropiada en cada caso, así como la adquisición de las habilidades sociales necesarias para la vida comprometidas con los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
- Visibilizar la labor del profesorado: Lo hace de manera voluntaria invirtiendo mucho tiempo personal en la mejora de la convivencia escolar para que el alumnado se sienta protegido.
- Agradecer a las familias: Juegan un papel muy importante para la mejora de la convivencia de toda la comunidad educativa, y es de gran valor y orgullo el poder ver que se reconoce la importancia y la labor que realizan sus hijos e hijas.
Convivencia escolar
Durante el curso 2022-2023, el Equipo de Convivencia ha visto cómo el número de demandas de asesoramiento, información, intervención… (no tiene por qué conllevar apertura de protocolo) ha aumentado considerablemente, algo que se valora positivamente desde el Departamento de Educación al considerar que puede responder al hecho de que la comunidad educativa es cada vez más consciente de este recurso y considera oportuno y útil su uso. Este aumento, además, responde a que el Equipo gestiona también desde este curso escolar el protocolo para la prevención del suicidio.
Por lo que respecta a los datos que maneja el Equipo de Convivencia, en lo que va del curso 2022-2023, se han registrado 343 notificaciones de posible caso de Acoso Escolar, 65 en la provincia de Huesca, 24 en la provincia de Teruel, y 254 en la provincia de Zaragoza. De ellas, el 54% corresponde a mujeres y el resto a hombres.
Teléfono de ayuda contra el Acoso escolar
Aragón fue la primera Comunidad que puso en marcha este servicio. Durante los siete cursos que lleva funcionando el teléfono contra el acoso escolar, se han atendido un total de 2.183 llamadas, de las que 276 fueron notificaciones de posibles casos de acoso escolar.
Se trata de un servicio que se presta 24 horas los 365 días del año y es atendido por profesionales de Psicología especializados en la materia.
Fuente: Gobierno de Aragón
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